Blog Educativo para registrar el trabajo de los alumnos de las materias que dicto en el Complejo Educativo "Dr. Francisco de Gurruchaga" de la ciudad de Rosario.
Yo robot es una película relacionada con la
robótica, cuyo protagonista es Wil Smith.
·Investiga y construye la ficha técnica de la película.
·¿Cuál es
el libro en el que se basa dicho film? ¿Quién es su autor? Arma un informe
sobre el autor y su obra. .¿Qué otras novelas suyas
relacionadas con la informática / tecnología se han llevado al cine? ¿Cuáles
son sus argumentos? ¿Cuáles has visto? ¿Cuáles te gustaría ver?
·¿Cuáles son las tres leyes de la robótica de Asimov que aparecen en la película?
Detállalas
·¿Qué elementos identifican al personaje de Will Smith como un hombre al
que le desagrada una evolución tecnológica tan avanzada? Explícalos..
·¿Qué evolución se produce en el personaje de Sonny?
·¿Crees que sería beneficiosa una evolución tan avanzada de las máquinas?
¿Por qué?
·¿Qué piensas de la decisión del NS5 a la hora de salvar a una persona u
otra en el accidente en el que Will Smith perdió su brazo?
·¿A qué crees que se refiere la frase de la película “segmentos de
código aleatorio” en la “conciencia” del robot?
·Busca Curiosidades en la película o referidas a ella.
·Reflexiona sobre lo expuesto en la película.
Presentar
Construye una presentación conjunta con todo el curso con el material
obtenido de este trabajo. La misma se armará con las diapositivas individuales
de cada alumno(en la parte inferior de cada una de ellas debe estar el nombre
del complejo, de la materia, y del alumno/a que lo hizo)
Construir un documento conjunto en Google Docs.
En él se colocarán los diversos materiales obtenidos por cada alumno (texto e imágenes)
indicándose a quien pertenece, Debe estar compartido para el docente y cada uno
de los alumnos
Los extremos en cualquier posturas son el ultra positivo y, por el otro lado, el ultra opuesto o pesimista. En la relación entre la sociedad y la tecnología también encontramos estas vistas opuestas.
Realizaremos ahora un trabajo basándonos en películas donde se pueden apreciar la relación existente entre la sociedad y la tecnología.
Blade Runner
PUNTOS
DE INTERÉS ANTES DE VER EL FILM
Investiga en Google y Google Earth ¿cómo es en la actualidad la ciudad de los Ángeles? Navega por sus calles con el Google Earth y guarda como recuerdo de este paseo imágenes y texto informativo. ¿Cómo te
imaginas a la ciudad de Los Ángeles en Noviembre del año 2.019?
¿Qué futuro
espera a la Humanidad con tanta polución y contaminación atmosférica? Enumerar
diez causas contaminantes de cualquier ciudad.
¿Crees
posible el amor entre un hombre y una mujer máquina? Rememorar o investiga sobre otras historias
y películas con esa temática.
La música de
Vangelis es parte importante en este film. Escucha pequeños fragmentos de su obra. ¿Por qué fue seleccionado
para ésta película? ¿Qué características de su obra destacarías?
Esta película hace
referencia al libro: “Sueñan los androides con ovejas eléctricas” de Philip K.
Dick. Indagar por Internet algo sobre él. Corrobora la semejanza del libro con la película.
Investigar
la obra del ilustrador francés Moebius en el que se basó el diseño de
producción. Sacar por impresora algunos de sus dibujos.
¿Sabíais que
el sobrenombre de Blade Runner era el que se le daba a los detectives en la
época victoriana? Hacer una investigación sobre algún asesino atrapado de la
época.
La
fotografía
crepuscular utilizada en el film es heredada del cine negro. Investiga buscando
las características principales de este tipo de cine. Recordar o buscar
diez
películas de este cine.
ASPECTOS A COMENTAR DESPUÉS DE VER LA PELÍCULA
Las máquinas
con ansia de inmortalidad. Describir brevemente por qué querían más vida los
replicantes. ¿Qué significaba para ellos la vida?
Deshumanizada
y mestiza megalópolis. ¿Cuántos rasgos de la película se dan ya hoy día? Lluvia
de ideas.
Esta película nos deja frases y escenas para la posteridad, como la de
Tyrell y Roy, cual doctor Frankenstein y su monstruo, momento álgido entre el
dios de la electromecánica y su perfecta creación. ¿Qué os ha parecido el beso
mortal?¿Qué simboliza?
La mujer en
el siglo XXI. ¿Es PRIS –DARYL ANA- un modelo de la mujer del siglo XXI? Lluvia
de ideas: características de la mujer hoy día. Comparar la lista que hicimos
con las replicantes. Estudiamos puntos en común y contrapuntos.Realiza la misma comparación tomando como eje
a los hombres/DECKARD
-HARRINSON FORD.
Los avances
en ingeniería genética, inteligencia artificial y tecnología. Elaborar una
lista con 10 de los últimos descubrimientos y sus autores en los últimos veinte
años. Estudiar la vida y obra de algún Premio Nobel reciente.
La
importancia de los recuerdos para los replicantes-sus implantes emocionales-.
Busca fotografías que nos produzcan un “pellizco” en el corazón con solo verlas
para entender lo que sentía los replicantes con sus fotos. Muéstralas en el
informe.
El sentido
de la amistad entre el grupo de replicantes. Lectura de varios fragmentos de la
Ética a Nicómaco, libro VIII, de Aristóteles y comprobar su vigencia dos mil
quinientos años después. Ver: http://es.wikisource.org/wiki/%C3%89tica_a_Nic%C3%B3maco:_Libro_8
Los aspectos
éticos en la lucha final entre un ser humano y un replicante amante de la vida.
Recopilar de la prensa noticias de héroes anónimos que salvan la vida a los
demás sin ningún tipo de recompensa salvo amar a sus semejantes.
El papel de
la publicidad invitándote a dejar la Tierra. Analizar diez anuncios televisivos
por grupos de tres personas. Debéis encontrar los mensajes subliminales y los
de mercado.
¿Qué
minorías étnicas encontramos hoy en nuestra ciudad – provincia-país? Buscar causas
y soluciones alternativas. ¿Puede haber soluciones desde la tecnología?
¿Cuáles?
Reflexiona
sobre el pensamiento final del replicante:
"He visto cosas que vosotros no creeríais. Atacar naves en llamas más allá
de Orión. He visto Rayos-C brillar en la oscuridad cerca de la Puerta de
Tannhäuser. Todos esos momentos se perderán en el tiempo como lágrimas en la
lluvia. Es hora de morir...". ¿Qué te parece dicha reflexión en una
máquina?
Agudeza
Visual 1: selecciona cinco marcas publicitarias que aparezcan en el transcurso
de la película en los anuncios de neón.
¿Qué puede
significar el unicornio blanco?
Agudeza
Auditiva 1: ¿en qué momento de la película Roger Hauer aúlla como un lobo
herido?
Agudeza
Visual 2: ¿cuántas muertes hay en la película?
“Lástima que
no pueda vivir, pero... ¿quién vive?” sentenciará después el policía
interpretado por Edward James Olmos a un Harrison Ford perplejo. Interpreta que
quiso decir el agente de policía.
Agudeza
Auditiva 2:¿cuántas preguntas realiza H. Ford a Sean Young en el test para
saber si era una replicante?
Haz un
dibujo de una ciudad tan apocalíptica como Los Angeles en el año 2.019.
Investiga. Haz un
listado de películas de ciencia-ficción relacionados con la sociedad y la tecnología. ¿Cuáles son sus posturas?
Busca cinco
elementos en común entre el cine negro y Blade Runner.
Analiza la moda
que aparece en la película y expón en qué grado se adelantó a la época de estreno de la película (1982). Dibuja tus propios diseños.
Agudeza
Visual 3: ¿cuántos unicornios de papel hace el policía-E.J. Olmos- durante la
película?
Agudeza
Auditiva 3:¿Cómo llamaba su exmujer al exBlade Runner?
¿Por qué
salva el replicante (Roger Hauer) al policía (Harrinson Ford)? ¿Qué otros
finales se te ocurren?
Escoge un
efecto especial de los muchos que aparecen en la película y explica por qué te
ha impresionado.
Redacta un
texto de veinte líneas sobre la vida, amor y muerte en la película.
Desarrollar en forma grupal dos textos referidos a la película: el primero que exponga los beneficios de la tecnología en la sociedad. el segundo que justifique el aspecto opuesto, es decir,la negatividad.
Resultado del trabajo:
Presentar el material producido en esta actividad en hoja A4. Colocar en la primara página la carátula del TP. En la misma debe ir el nombre del trabajo práctico y su nñumero, el nombre de la materia, de las/os integrantes del grupo, el nombre de la escuela y la fecha de entrega programada con el docente, En cada hoja del desarrollo colocar en el encabezado Nombre de la materia, del trabajo practico y de la docente. En el pie de pagina los integrantes y el número de pagina. Fuentes a utilizar: Verdana, 16 títulos, 12 cuerpo del texto, estilos a elección, alineación justificada. Colores a elección. Márgenes: superior 2,5 cm, inferior 2,5 cm, izquierdo 3 cm, derecho 2 cm.
Construir afiches publicitarios para la película, incluir en los mismos el material obtenido de este trabajo. También puede armarse una presentación digital.
La adicción a las redes sociales en Argentina, bajo la lupa Martes 20 de marzo de 2012 | 11:03
La dependencia del acceso a sitios como Facebook y Twitter generaron un crecimiento en las consultas en los centros de atención terapéutica, en un país con una de las tasas más alta de penetración de Internet en la región
¿LAS REDES SOCIALES SON
ADICTIVAS?
En el artículo cuyo encabezado te muestro arriba se asevera eso.
Durante mi actividad en el colegio es muy común ver a distintas personas conectadas a través de sus celulares con las redes sociales. Incluso desde bien temprano en la mañana.
Pero también pude ver a otras personas sin conectarse. Y otras que al estar en la sala de Informática, recién sentadas frente a una computadora su primera acción es ingresar a alguna red social, mientras estan conectadas a ellas en su celular.
Entonces... ¿son adictivas? Si es si: ¿por qué? ¿qué causaría esto?
Hay una frase que dice: Los seres humanos somos seres sociales por naturaleza. A través de nuestra vida vamos estableciendo diferentes relaciones sociales. También, nos gusta llevar distintos registros de nuestras relaciones. Como ejemplo tenemos las fotos escolares o los Anuarios.
Una herramienta como la computadora no podía quedar fuera de esto. Así apareció:
Investiga ¿qué es Classmates?
¿Qué es una Red Social? Origen.
¿Cuáles son las redes sociales que hay en Internet?
¿ Qué característica tiene cada una? Para armar un cuadro sinóptico
¿Cuáles son las más utilizadas en EEUU?
Curiosidades de las redes sociales
¿Cuáles son las más utilizadas en Argentina?
Mira la película: Red Social. Investiga cómo se originó Facebook.
Arma en el Word un informe con toda tu investigación.
La teccnología fué evolucionando a través de los tiempos en forma variada.
A partir de la apariciòn de la computadora, los chips y otros elementos su desarrollo ha sido vertiginoso.
El hombre, desde antaño, ha imaginado cómo será el futuro y los adelantos tecnológicos con los que contaría.
Observamos la infografía a continuación, para luego comentar con tu grupo. Toma nota de las observaciones obtenidas para luego exponer: ¿Qué sucedió en la sociedad a través del tiempo relacionado con la tecnología? Si tomáramos una cifra determinada para cada día de la infografía, por ejemplo 100 años. ¿Qué etapas o revoluciones tecnológicas puedes identificar? En los últimos tiempos señalados en el gráfico se incrementan los productos tecnológicos ¿Qué motivó eso?
2- Observa el siguiente vídeo: Veinte inventos que cambiaron al mundo Discovery Channel
Responde: ¿Hay relación entre lo observado por uds. en el punto anterior y lo explicado en el vídeo? ¿Qué opinión tienen ahora? Expone en forma escrita.
LAS REVOLUCIONES TECNOLÓGICAS
Película "Tiempos Modernos" C. Chaplin
En forma conjunta analiza los vídeos y extrae las características de cada una de las etapas o revoluciones tecnológicas anteriores: Agrícola, Industrial.(en sus dos etapas).
La última revolución es la de la Información. Investiga sobre ella. Construye un cuadro donde se expongan las 3 Revoluciones Tecnológicas.
Me gusta mucho el cine. Veo películas de todo tipo. Las películas muchas veces nos muestran cómo es la sociedad y otras no. Este es el caso de las películas que muestran personajes relacionados con la computación o la informática. En ellas es posible observar muchos estereotipos que distan mucho de lo que sucede en realidad. O tal vez, esto es una impresión que tengo. Por eso te pido que me ayudes con tu opinión.
Investiga sobre este tema. Para eso te invito a mirar, con atención, películas. O por lo menos, algunos trozos de films, de distinto tipo, donde se usen computadoras, haya hackers, videojuegos, etc. Pero antes, lee con atención las páginas web que te alcanzo más abajo. En ellas encontrarás esos estereotipos que supongo que aparecen en las películas. Luego, armar en forma grupal una presentación conjunta sobre el tema planteado.
Para ello se deberán usar aplicaciones compartidas del Google. Compartir cada aplicación con los integrantes del grupo y con el docente.
Incluir en el trabajo imágenes o vídeos relacionados con el tema.
El término bien es utilizado para nombrar cosas que son útiles a
quienes las usan o poseen.
Un bien es un objeto material o servicio inmaterial cuyo uso produce
cierta satisfacción de un deseo o necesidad. En el ámbito del mercado, los bienes son
cosas y mercancías que se intercambian y que tienen alguna demanda por
parte de personas u organizaciones que consideran que reciben un
beneficio al obtenerlos.
Los bienes se clasifican, según su adquisición en;
Bienes Libres: bienes libres o bienes ilimitados son todos aquellos bienes que se utilizan para
satisfacer necesidades, pero que no poseen ni dueño ni precio (cuyo acceso no es excluible), son
abundantes y no requieren de un proceso productivo para su obtención. En
otras palabras, son aquellos que son lo suficiente para satisfacer la
demanda, inclusive gratis. Ejemplo de ellos es la luz solar o el aire.
Bienes económicos:Se puede definir en contraposición de los bienes libres. Por lo tanto, son todos los bienes no libres.Los bienes económicos o bienes escasos: Existen en cantidades
limitadas y su asignación sigue algún tipo de procedimiento económico
(mercado, racionamiento, reparto, etc.). Son aquellos que se adquieren en el mercado pagando por ello un precio. Es decir, bienes materiales e inmateriales que poseen valor económico y por ende susceptible de ser valuados en términos monetarios. Los productos sujetos a precio o condiciones
restringidas de acceso son ejemplos de bienes económicos. Un ejemplo de
bien económico podría ser una casa, la ropa, etc.Un bien económico puede ser un
bien o un servicio.
CLASIFICACION DELOS BIENES ECONÓMICOS
Según la exportabilidad
Bienes muebles (transables) e inmuebles (no transables):
Los «bienes muebles» son aquellos con los cuales se puede
comerciar o hacer intercambios en el entorno nacional e internacional.
Ejemplos de bienes transables serían libros, zapatos, maquinaria, etc.
Los «bienes inmuebles» sólo pueden consumirse o utilizarse en la economía en la que se producen; ya sea por el coste del transporte, por barreras a la entrada y salida de éstos, por ejemplo, impuestos (aranceles) o por imposibilidad física del traslado. Ejemplos de bienes no transables son algunos tipos de servicios o las casas,
pues éstas se construyen en un país dado y aunque exista más demanda
por ellas en otro lugar del mundo, una casa no podrá ser exportada o
enviada al exterior.
Según la relación con la demanda de otros bienes
Cuando analizamos cómo varían las demandas conjuntas
de un conjunto de bienes nos encontramos que fijado un nivel de consumo
y precios variables, cualquier variación de precios de un bien afecta a
todos los demás.
Los bienes complementarios son aquellos bienes que tienden a utilizarse en conjunto; por lo tanto, si baja la demanda
de uno (por ejemplo, porque aumenta su precio) esto afecta la demanda
del bien complementario. Un ejemplo de estos bienes son los automóviles y la gasolina,
pues el uso del automóvil también requiere del uso de gasolina; además,
si el precio de los coches aumenta, esto puede hacer que la demanda de
coches disminuya y, por lo tanto, hacer que la demanda de gasolina
también baje.
Los bienes sustitutivos son bienes que satisfacen la misma necesidad del usuario o consumidor; por tanto, están compitiendo en los mercados.
Los bienes sutitutivos son competencia uno del otro; en consecuencia,
si el precio de uno de los bienes aumenta considerablemente y, debido a
eso, la demanda de ese bien disminuye, la demanda del bien sustitutivo
aumentará, pues los compradores intentarán reemplazar al que aumentó de
precio. Un ejemplo de este tipo de bienes son la mantequilla o manteca(producto derivado de la leche) y la margarina (producto vegetal).
Dos bienes son independientes, si la variación del precio de un bien
no influye en la cantidad demandada de otro bien, manteniendo constante
todos los demás factores.
Según la durabilidad
Bienes de consumo durables y no durables.
Bienes de consumo durable, son bienes susceptibles de un consumo
prolongado en el tiempo como una prenda de vestir o un equipo de música.
Bienes de consumo no durable son los que se agotan con el primer uso como pueden ser los alimentos o el papel.
Bienes perecederos: Bienes que pueden dejar de ser útiles en un
breve plazo de tiempo ya sea por su propia naturaleza, por las
condiciones de conservación que precisan o por razones de mercado.
Según su función
Bienes de consumo, son bienes con cuyo uso se obtiene una
satisfacción inmediata de una necesidad. Ejemplos de bienes de consumo
son la vivienda (bien de consumo durable) y la comida (bien de consumo
no perdurable).
Bienes intermedios, son bienes con cuya transformación se
obtiene otros bienes de consumo o de capital. Ejemplos pueden ser los
tablones de madera que se emplean en la elaboración de muebles.
Bienes de capital. También se les llama bienes de producción o
de equipo. Son bienes ya producidos por el hombre que se emplean para
la producción de otros bienes y servicios. Si hablamos de una empresa,
son bienes de capital sus edificios, vehículos, maquinaria,
herramientas, muebles, ordenadores, etc. Si hablamos de un país también
serían bienes de capital sus carreteras, puertos, aeropuertos, escuelas,
hospitales, etc.
Según el régimen de propiedad y usufructo
La mayoría de los economistas clasifican los bienes de acuerdo a su
propiedad en dos grandes grupos: bienes privados o individuales y bienes comunes o colectivos.
Segun su usufructo:
Bienes privados, aquellos que poseen tanto rivalidad como excludibilidad. (no confundir con bienes ya sea producidos o de propiedad privada,
-a pesar que muchos lo son: un bien de consumo privado, no importa
quien sea el propietario o el productor, una vez que alguien lo usa, su
disponibilidad a terceros disminuye o desaparece: irrelevantemente de
quien sea el propietario del manzanal, una vez que alguien se come la
manzana esta es “consumida” y la cantidad de manzanas disponible
disminuye.)
Monopolios Naturales o Bienes de Empresa pública o de Pago por uso: aquellos que poseen excludibilidad pero no rivalidad (ver, por ejemplo, Peaje).-
Bienes públicos o Bienes Públicos Puros: aquellos que no poseen ni excludibilidad ni rivalidad (aire, aguas de lluvia, conocimiento, etc).-
Recursos comunes o Bienes comunes:
aquellos que poseen rivalidad pero no excludibilidad. (siguiendo los
ejemplos de Mankiw: peces en el océano, medio ambiente, etc)
Excludibilidad: la capacidad de excluir a algunos de su consumo
Según la disponibilidad
Bien libre (que es un bien no económico) frente a bien escaso.
Bien escaso, bien económico, frente a bien libre.
Según su necesidad
La primera distinción que se realiza es entre los bienes destinados a
satisfacer una necesidad, y los destinados a satisfacer un deseo.
Los
primeros son los bienes que son imprescindibles para sobrevivir dentro
de la sociedad. Dicha supervivencia no se refiere sólo a la
supervivencia física del individuo, la cual es mantenida con bienes como
alimentos o medicinas, sino también a la supervivencia como integrante
de la sociedad y el sistema económico. Por esto, se incluyen también
como necesidad bienes como la ropa y el alojamiento.
Un deseo, por el contrario, es la motivación para comprar cualquier
otro bien económico que no sea imprescindible para sobrevivir. En
condiciones normales, se espera que una unidad económica doméstica
destine sus ingresos a la satisfacción de deseos una vez que la
satisfacción de las necesidades haya sido cubierta.
Los ejemplos no son firmes y deben ser evaluados en su contexto. La
ropa es una necesidad en la medida que se la requiera para no estar
desnudo (lo cual mantendría a la persona fuera de la sociedad), pero es
un deseo si es consumida basándose en la moda
o criterios similares. Asimismo, las normas de convivencia de diversas
sociedades podrían diferir y hacer que un bien que sea una necesidad en
una, pueda no serlo en otra: por ejemplo, los bienes relacionados con
las prácticas religiosas podrían considerarse una necesidad dentro de
algunas sociedades teocráticas mucho más de lo que pudiera hacerse en otras.
ACTIVIDAD:
Luego de la observación de los vídeos y la lectura del texto, armar en forma conjunta una presentación del tema con ejemplos que caractericen los distintos tipos de bienes.
Tomando como base el vídeo anterior explica por qué la Informática y la computación son Servicios.
