TRABAJO PRÁCTICO:
Los extremos en cualquier posturas son el ultra positivo y, por el otro lado, el ultra opuesto o pesimista. En la relación entre la sociedad y la tecnología también encontramos estas vistas opuestas.
Realizaremos ahora un trabajo basándonos en películas donde se pueden apreciar la relación existente entre la sociedad y la tecnología.
Blade Runner
PUNTOS
DE INTERÉS ANTES DE VER EL FILM
- Investiga en Google y Google Earth ¿cómo es en la actualidad la ciudad de los Ángeles? Navega por sus calles con el Google Earth y guarda como recuerdo de este paseo imágenes y texto informativo. ¿Cómo te
imaginas a la ciudad de Los Ángeles en Noviembre del año 2.019?
- ¿Qué futuro
espera a la Humanidad con tanta polución y contaminación atmosférica? Enumerar
diez causas contaminantes de cualquier ciudad.
- ¿Crees
posible el amor entre un hombre y una mujer máquina? Rememorar o investiga sobre otras historias
y películas con esa temática.
- La música de
Vangelis es parte importante en este film. Escucha pequeños fragmentos de su obra. ¿Por qué fue seleccionado
para ésta película? ¿Qué características de su obra destacarías?
- Esta película hace
referencia al libro: “Sueñan los androides con ovejas eléctricas” de Philip K.
Dick. Indagar por Internet algo sobre él. Corrobora la semejanza del libro con la película.
- Investigar
la obra del ilustrador francés Moebius en el que se basó el diseño de
producción. Sacar por impresora algunos de sus dibujos.
-
¿Sabíais que
el sobrenombre de Blade Runner era el que se le daba a los detectives en la
época victoriana? Hacer una investigación sobre algún asesino atrapado de la
época.
- La
fotografía
crepuscular utilizada en el film es heredada del cine negro. Investiga buscando
las características principales de este tipo de cine. Recordar o buscar
diez
películas de este cine.
ASPECTOS A COMENTAR DESPUÉS DE VER LA PELÍCULA
- Las máquinas
con ansia de inmortalidad. Describir brevemente por qué querían más vida los
replicantes. ¿Qué significaba para ellos la vida?
- Deshumanizada
y mestiza megalópolis. ¿Cuántos rasgos de la película se dan ya hoy día? Lluvia
de ideas.
- Esta película nos deja frases y escenas para la posteridad, como la de
Tyrell y Roy, cual doctor Frankenstein y su monstruo, momento álgido entre el
dios de la electromecánica y su perfecta creación. ¿Qué os ha parecido el beso
mortal?¿Qué simboliza?
- La mujer en
el siglo XXI. ¿Es PRIS –DARYL ANA- un modelo de la mujer del siglo XXI? Lluvia
de ideas: características de la mujer hoy día. Comparar la lista que hicimos
con las replicantes. Estudiamos puntos en común y contrapuntos. Realiza la misma comparación tomando como eje
a los hombres/ DECKARD
-HARRINSON FORD.
- Los avances
en ingeniería genética, inteligencia artificial y tecnología. Elaborar una
lista con 10 de los últimos descubrimientos y sus autores en los últimos veinte
años. Estudiar la vida y obra de algún Premio Nobel reciente.
- La
importancia de los recuerdos para los replicantes-sus implantes emocionales-.
Busca fotografías que nos produzcan un “pellizco” en el corazón con solo verlas
para entender lo que sentía los replicantes con sus fotos. Muéstralas en el
informe.
- El sentido
de la amistad entre el grupo de replicantes. Lectura de varios fragmentos de la
Ética a Nicómaco, libro VIII, de Aristóteles y comprobar su vigencia dos mil
quinientos años después. Ver: http://es.wikisource.org/wiki/%C3%89tica_a_Nic%C3%B3maco:_Libro_8
- Los aspectos
éticos en la lucha final entre un ser humano y un replicante amante de la vida.
Recopilar de la prensa noticias de héroes anónimos que salvan la vida a los
demás sin ningún tipo de recompensa salvo amar a sus semejantes.
- El papel de
la publicidad invitándote a dejar la Tierra. Analizar diez anuncios televisivos
por grupos de tres personas. Debéis encontrar los mensajes subliminales y los
de mercado.
- Las diversas
minorías étnicas de las metrópolis en el Siglo XXI. Leer la introducción de: http://www.ohchr.org/Documents/Publications/MinorityRights_sp.pdf
- ¿Qué
minorías étnicas encontramos hoy en nuestra ciudad – provincia-país? Buscar causas
y soluciones alternativas. ¿Puede haber soluciones desde la tecnología?
¿Cuáles?
- Reflexiona
sobre el pensamiento final del replicante:
"He visto cosas que vosotros no creeríais. Atacar naves en llamas más allá
de Orión. He visto Rayos-C brillar en la oscuridad cerca de la Puerta de
Tannhäuser. Todos esos momentos se perderán en el tiempo como lágrimas en la
lluvia. Es hora de morir...". ¿Qué te parece dicha reflexión en una
máquina?
- Agudeza
Visual 1: selecciona cinco marcas publicitarias que aparezcan en el transcurso
de la película en los anuncios de neón.
- ¿Qué puede
significar el unicornio blanco?
- Agudeza
Auditiva 1: ¿en qué momento de la película Roger Hauer aúlla como un lobo
herido?
- Agudeza
Visual 2: ¿cuántas muertes hay en la película?
- “Lástima que
no pueda vivir, pero... ¿quién vive?” sentenciará después el policía
interpretado por Edward James Olmos a un Harrison Ford perplejo. Interpreta que
quiso decir el agente de policía.
- Agudeza
Auditiva 2:¿cuántas preguntas realiza H. Ford a Sean Young en el test para
saber si era una replicante?
- Haz un
dibujo de una ciudad tan apocalíptica como Los Angeles en el año 2.019.
- Investiga. Haz un
listado de películas de ciencia-ficción relacionados con la sociedad y la tecnología. ¿Cuáles son sus posturas?
- Busca cinco
elementos en común entre el cine negro y Blade Runner.
- Analiza la moda
que aparece en la película y expón en qué grado se adelantó a la época de estreno de la película (1982). Dibuja tus propios diseños.
- Agudeza
Visual 3: ¿cuántos unicornios de papel hace el policía-E.J. Olmos- durante la
película?
- Agudeza
Auditiva 3:¿Cómo llamaba su exmujer al exBlade Runner?
- ¿Por qué
salva el replicante (Roger Hauer) al policía (Harrinson Ford)? ¿Qué otros
finales se te ocurren?
- Escoge un
efecto especial de los muchos que aparecen en la película y explica por qué te
ha impresionado.
- Redacta un
texto de veinte líneas sobre la vida, amor y muerte en la película.
- Desarrollar en forma grupal dos textos referidos a la película: el primero que exponga los beneficios de la tecnología en la sociedad. el segundo que justifique el aspecto opuesto, es decir,la negatividad.
Resultado del trabajo:
- Presentar el material producido en esta actividad en hoja A4. Colocar en la primara página la carátula del TP. En la misma debe ir el nombre del trabajo práctico y su nñumero, el nombre de la materia, de las/os integrantes del grupo, el nombre de la escuela y la fecha de entrega programada con el docente, En cada hoja del desarrollo colocar en el encabezado Nombre de la materia, del trabajo practico y de la docente. En el pie de pagina los integrantes y el número de pagina. Fuentes a utilizar: Verdana, 16 títulos, 12 cuerpo del texto, estilos a elección, alineación justificada. Colores a elección. Márgenes: superior 2,5 cm, inferior 2,5 cm, izquierdo 3 cm, derecho 2 cm.
- Construir afiches publicitarios para la película, incluir en los mismos el material obtenido de este trabajo. También puede armarse una presentación digital.
- Exponer en forma conjunta e individual.
